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大学(xué)的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗建(jiàn)制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习(xí)量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学(xué)习(xí)常识(shí)的广度(dù)，学(xué)生获得(dé)的学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学生学(xué)到(dào)的(de)东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的(de)自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要(yào)获得的(de)结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目(mù)标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学(xué)时(shí)量，确(què)认每(měi)门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的(de)份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学(xué)生每门(mén)课程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学(xué)成果差异等别(bié)离(lí)确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分(f离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗ēn)乘以权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育(yù)方案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课(kè)外附加学分离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗可依据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活(huó)动与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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