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025是哪里的区号，025是哪里的区号查询朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的(de)以及朱子家训是谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不(bù)同时代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的文章搞(gǎo)混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真正(zhèng)的(de)《朱子(zi)家训(xùn)》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多(duō)次征召，然(rán)均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学(xué)。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏昆山(shān025是哪里的区号，025是哪里的区号查询)县人(rén)。

　　著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离(lí)，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育(yù)方(fāng)法，使学(xué)生难以学到(dào)真实的学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用(yòng)于(yú)教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己(jǐ)，对(duì)当时愿和(hé)他交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世(shì)称(chēng)《朱(zhū)子(zi)家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国(guó)年(nián)间(jiān)一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精(jīng)辟地阐明(míng)了(le)修身治家之道(dào)是一(yī)篇家教名(míng)著，通篇(piān)意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他(tā)的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)博(bó)大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教(jiào)育，二是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前人教育经验和自己(jǐ)教(jiào)育实(shí)践(jiàn)的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理(lǐ)特(tè)征的初步认识，把一个人的教(jiào)育分成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学两个既(jì)有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者(zhě)不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的(de)内容(róng)是学(xué)其(qí)事(shì)，主张儿童在日常生(shēng)活(huó)中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步(bù)的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴025是哪里的区号，025是哪里的区号查询趣(qù)；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光(guāng)饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在(zài)教事(shì)的(de)小学教育(yù)不同，大学教育内(nèi)容的重点是(shì)教理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教(jiào)育(yù)方法，朱熹(xī)一(yī)是重视自学，二(èr)是提倡不同学(xué)术观点之(zhī)间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大学教育的(de)见解，为(wèi)中国古代教育思想增添了新鲜的内容(róng)。