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全因素(sù)速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(一个男的长期不碰他老婆是什么原因quán)因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，一个男的长期不碰他老婆是什么原因却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的(de)训练，那么(me)他就有可能(néng)造成(chéng)感知能力的(de)退化(huà)，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的(de)深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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