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  合肥工业(yè)大学是211高校(xiào)(综(zōng)合排(pái)名65左右),排(pái)名(míng)绝对(duì)在成都理工大学(综(zōng)合排名140左右)之前(qián),但后(hòu)者(zhě)在地(dì)质(zhì)方面(miàn)有四个国(guó)家重点学科,培养的地质(zhì)类人才质量和数量(liàng)比(bǐ)合肥工业大学的地质(zhì)毕(bì)业生普遍好,业内认(rèn)可度也绝(jué)对更高;

  上(shàng)外、北外并非985高校,但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿大、哈工(gōng)大、上海(hǎi)交(jiāo)大的外语毕业生呢?教育的目的是提(tí)高(gāo)人的综合素质和专业素养,中国很多高校为(wèi)求大(dà)求全疯(fēng)狂盲目扩招专业,催生了一批又一批师(shī)资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾(jī)专业(yè),这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠,这是(shì)高(gāo)等教育的误区,是对社(shè)会(huì)和(hé)学生及家长十(shí)分不负责的!麻省理工(gōng)学院等不(bù)少国外知名大学都能严格控制所设专业数目(mù)和招(zhāo)生数,虽然专业(yè)较少、学生不(bù)多,但是做出的贡献、培养(yǎng)的人才质量是我(wǒ)们大家有(yǒu)目(mù)共睹(dǔ)的!只有学(xué)有所成(chéng),对社(shè)会贡献更大,回报(bào)更多才能获(huò)得更好的发展渠道和待遇,对(duì)社会和个人这一点才(cái)是最重要的;

  如果无法(fǎ)实现教育(yù)应有的社会推(tuī)进(jìn)价值和对受(shòu)教育者的价值,什么都(dōu)白(bái)谈!那教(jiào)育就是在浪费他人青春、就是在耗费民(mín)脂民膏、就是在杀人(rén)!建(jiàn)议(yì)广大考(kǎo)生(shēng)在选择学校和(hé)专业的时候(hòu)结(jié)合个人(rén)理(lǐ)想、爱好,综(zōng)合考虑学校学科(kē)师资、办学历史、省部(bù)级和国家(jiā)级(jí)重点学(xué)科设置情况、教师论文和科研项目(mù)情况(kuàng)、毕业生就业质量和社会(huì)声誉等(děng)综合考虑(lǜ),理性判断和选(xuǎn)择学校及专(zhuān)业;

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