提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世特朗普为什么叫懂王吗？ 特朗普为什么称为懂王界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯(kǎi)斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提(tí)出一(yī)两个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故(gù)事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主(zh特朗普为什么叫懂王吗？ 特朗普为什么称为懂王ǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子(zi)的(de)有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩(hái)子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动(dòng)等。

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