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大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及(jí)实(shí)践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数(shù)以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在(zài)大学期间的(de)学(xué)习(xí)常识的广度(dù)，学(xué)生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异(yì)程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定(dìng)范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业(yè)总学(xué)分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课(kè)程(chéng)及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量(liàng)，以及(jí)学年(nián)和结业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的(de)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学(xué)习(xí)质量，以区别学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹凸寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可(kě)依据(jù)学生(shēng)参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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